工作氛围： 在中教没有严格的等级差异，制度公平透明，每个人都是以能力和绩效说话。以实绩论英雄，能者上，庸者下，人尽其才，能者居之。

培训体系： 中教拥有系统全面的员工培养机制，注重员工的学习和成长，从员工个性特点和发展需求出发，注重员工综合素质提升，通过内部晋升和调岗，提高员工竞争力，强调个人成长和学习提升，推崇个人独当一面。

岗位评定： 员工每年进行一次任职级别评定，通过公司的任职评审提高到上一级别岗位的员工，薪酬福利待遇可同步提高。公司鼓励所有员工都能够快速成长和发展，除非业务和特殊岗位外，不应在同一职级停留叁年。职级的确定是对员工专业技能或业务能力的肯定与确认，同时也是员工岗位晋升和提干的前提基础。

"双通道"发展：

 综合业务专家方向：员工可沿着专业化道路持续向纵深发展，成为业务领域的专家，在业务领域具有突出性的专长，能够参与解决关键性业务难题，在该领域能够做出重要贡献，专家主要用于鼓励和表彰专业人员在所属专业领域内的突出性发展及成果贡献。

 团队业务管理方向：员工也可以横向发展，成为团队中的管理干部。团队及业务管理型干部需要承担公司或相应区域或相应职能部门总的经营发展目标，对所负责的团队的整体运营进行管理督导并承担相应管理责任。

用心积累，务实创新，勤奋务实、谦虚好学的工作作风；脚踏实地，循序渐进，注重方法的积累，在普通琐碎的日常工作中，找到规律，发现技巧，形成经验；寻找乐趣，摆脱平淡，减少倦怠。